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Lettre ouverte de l’UCL FCPE MONTREUIL au Recteur de l’Académie de Créteil

Montreuil, le 11 mai 2020

Monsieur le Recteur de l’Académie de Créteil,

Le Président, le Premier Ministre, le Ministre de l’Éducation nationale et la porte-parole du gouvernement ont annoncé la sortie du confinement et la réouverture des écoles à partir du 11 mai par le biais de communiqués, conférences de presse, déclarations, interviews depuis plusieurs semaines. L’ensemble des parents a découvert ces derniers jours les détails des modalités et conditions de ce retour à l’école par le biais des médias et des responsables des établissements scolaires. Ces informations sont au cœur de toutes nos discussions de parents aujourd’hui : inquiétudes et incompréhensions sont les maîtres mots de ces échanges.

Nous souhaitons que les enfants retrouvent leur cadre scolaire ; un enseignement par des professeurs que l’école à la maison ne saurait remplacer et un espace collectif avec leurs camarades. En particulier, nous sommes conscients de l’importance de ce cadre traditionnel pour les enfants les plus en difficulté à l’école.

Mais nous voulons aussi la mise en place de conditions d’accueil sanitaires sécurisées et sécurisantes afin de limiter au maximum la transmission du virus entre élèves ou entre élèves et adultes, or  nous pouvons que constater que le protocole sanitaire est irréalisable.

Depuis plus de deux mois, nous sommes révoltés par le désordre flagrant de l’administration de l’Éducation nationale qui se perd et nous perd dans des instructions contradictoires.

Un jour, on annonce une rentrée pour les 6e et les 3e le 11 mai, puis ce n’est plus que les 6e et les 5e, puis le 18 mai, puis seulement dans les départements verts… On nous promet des conditions sanitaires strictes, mais on n’est pas en mesure de tester les enseignants. On renvoie la responsabilité de l’ouverture et des conditions de ses ouvertures aux autorités locales, nouveau renoncement à cette éducation dite nationale.

Nous dénonçons le traitement des familles par l’institution, demandant aujourd’hui à chaque parent de se prononcer et d’assumer les risques potentiels liés au retour de leur enfant à l’école sans pouvoir donner aucune information de nature à pouvoir rassurer ni les enfants, ni les parents. Les conditions d’accueil périscolaires, de pause méridienne ne sont pas connues des familles. Les questionnaires envoyés par les directions d’écoles sont accompagnés d’informations différentes selon les établissements. Nos interlocuteurs directs, enseignants et responsables d’établissements scolaires, découvrent au dernier moment les conditions de cette reprise et doivent improviser l’organisation des établissements et les dispositifs pédagogiques à utiliser.

Nous sommes très inquiets pour les enfants qui retourneront à l’école dans un cadre qui sera très éloigné de celui qu’ils ont connus – et qui s’apparentera plus à de la garderie. Nouvelle école, nouveau maître, nouvelle maîtresse, nouvelle classe, nouveaux camarades… avec des    nouvelles consignes et des gestes barrières répétés régulièrement.

Nous sommes également très inquiets pour les  enfants vivant dans des situations sanitaires, familiales, alimentaires … préoccupantes, et dont le retour à l’école ne serait pas rendu prioritaire. Nous dénonçons aussi la souffrance de ces jeunes qui se retrouvent isolés, sans connexion internet, dans des contextes familiaux anxiogènes. Concernant les élèves dits “décrocheurs” durant le confinement, nous contestons le chiffre donné par le ministère de 4%, surtout dans les collèges, et surtout en Seine-Saint-Denis.

Nous sommes révoltés par l’absence de décision forte pour l’école et particulièrement en Seine-Saint-Denis. Dans les fonds débloqués pour la crise, le montant pour l’éducation est assez simple à mémoriser : zéro !

Nous ne comprenons pas les incertitudes fort préjudiciables et l’obstination du ministère pour les élèves de Première devant passer un oral de français dans des conditions déplorables. Nous exigeons des mesures pour bien accompagner tous les élèves de Terminale qui devront passer les oraux de rattrapage.

De même, nous sommes scandalisés par le maintien des politiques de restrictions budgétaires dans l’école. Dans ce contexte d’une année scolaire fortement chamboulée par ce confinement, le gouvernement montre d’une façon toute particulière sa préoccupation revendiquée d’un lien renforcé à l’école pour les plus défavorisés : les annonces de fermetures de classes dans notre département de Seine-Saint-Denis, l’un des plus pauvres de France, font grimper un peu plus l’angoisse chez les parents et les enseignants. Comment oser fermer des classes en septembre prochain, alors que les élèves auront accumulé un retard important dans leurs apprentissages, et qu’il faudrait au contraire renforcer les moyens de l’école publique ? Certains élèves auront inévitablement bien été laissés au bord de la route, du fait de la fracture numérique, des inégalités sociales entre les familles. Ces fermetures de classes aggraveront les conditions de travail à la rentrée pour les élèves les plus fragiles.

Nous sommes actifs, par nos discussions avec les directions d’écoles, avec les représentants de la mairie et les parents de tout Montreuil, qui nous remontent beaucoup d’inquiétudes. Nous soutenons des associations proches des enfants et des familles par la mise à disposition de fournitures scolaires ou par l’accompagnement de situations individuelles.Nous continuons à être disponibles, à l’échelon municipal, et à l’échelon des établissements, pour travailler sur ce retour progressif à l’école.

Nous, représentant·es FCPE  des établissements scolaires de Montreuil, affirmons notre droit d’être systématiquement associé·e·s à l’organisation de la reprise des cours, comme des activités péri-scolaires école par école ou à l’échelle de la ville avec l’UCL.

Par ailleurs, nous souhaitons être associés dès maintenant aux dispositions pour la rentrée de septembre. Aucun élève n’aura eu les mêmes progressions d’une classe à l’autre, d’une matière à l’autre… Plutôt que de multiplier les communications contradictoires, voire faire pression sur les responsables pédagogiques pour que ceux-ci rassurent des familles quand il n’y a pas lieu de les rassurer, nous souhaiterions que l’Éducation nationale mette toute son énergie à préparer une rentrée scolaire dans les meilleures conditions en septembre, y compris en travaillant sur des dispositifs permettant de rattrapper les décrochages scolaires qui auront eu lieu durant le printemps 2020.

Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Recteur, nos sincères salutations, et de croire en  l’assurance de notre engagement dévoué pour le service public d’éducation.

Les administrateurs de l’UCL FCPE Montreuil

ucl.fcpe.montreuil@gmail.com

Report des réouvertures des 54 écoles montreuilloises, pas avant le 18 mai

Déclaration de Patrice Bessac, Maire de Montreuil : «Ouverture des écoles : la sécurité d’abord !»

« Dans le cadre du déconfinement, il est demandé aux communes d’assurer, dès le 12 mai, l’ouverture des établissements scolaires : écoles maternelles et élémentaires. À cette heure et à moins de cinq jours ouvrés de la date annoncée par le Premier ministre, aucune information ne nous est encore parvenue de la part de l’Éducation Nationale. Or, l’organisation d’une rentrée scolaire dans un tel contexte, est conditionnée à plusieurs éléments déterminants.

En effet, l’absence de recommandations sanitaires formelles et détaillées, l’absence de visibilité quant au nombre d’enseignants qui seront présents pour accueillir les élèves, l’absence de tout recensement des intentions des familles quant à l’envoi éventuel de leurs enfants en classe, ne permettent pas d’envisager à Montreuil une ouverture rapide de nos écoles.

J’ai donc décidé de refuser l’ouverture, au 11 mai, de nos 54 écoles.

Malgré l’engagement total des agents du service public local, l’absence de ces éléments clés et impératifs à l’élaboration des scénarios réalistes pour sécuriser les conditions sanitaires qui doivent être garanties aux enfants, aux enseignants et aux agents du service public, me conduit à ne pas envisager cette rentrée scolaire, qui sera nécessairement évolutive et progressive, avant le lundi 18 mai. Nous attendons ces éléments de la part de l’Éducation Nationale et procédons donc à un premier report pour une éventuelle rentrée le 18 mai, si les informations nous parviennent rapidement.

Pour certains de nos habitants et dans certains quartiers, je sais que la question de la reprise d’une activité devient une question de survie. D’un point de vue éducatif, social, égalitaire et économique il y a un enjeu fort à permettre l’accueil des enfants dans les écoles, mais cela ne peut se faire au détriment de leur santé et de leur sécurité, celles de leurs enseignants et du personnel communal.

La ville de Montreuil, après concertation avec les organisations représentatives des parents d’élèves, des syndicats enseignants et des personnels communaux, communiquera au plus vite aux parents des enfants montreuillois, scolarisés en maternelle et en élémentaire, les conditions pratiques et sécurisées dans lesquelles la rentrée scolaire pourrait être envisagée. »

Les aides financières pour les familles

Aides de la Ville aux familles d’enfants demi-pensionnaires en maternelle ou élémentaire

Afin d’atténuer les difficultés rencontrées par les familles dans le contexte du confinement, des chèques-déjeuner sont distribués aux foyers Montreuillois dont les enfants sont scolarisés en école maternelle ou élémentaire . Cette aide financière destinée à pallier la fermeture des cantines scolaires s’adresse aux familles dont le quotient familial permet une tarification de la restauration scolaire à 0,54€ par repas. Ce sont ainsi près de 2.000 familles, soit 3.200 enfants, qui recevront 10 chèques alimentaires d’une valeur de 10€ chacun par enfant.

Les familles concernées seront très prochainement informées des modalités de récupération des chèques et pourront les récupérer sur rendez-vous.

Aides du Conseil Départemental pour certains collégiens demi-pensionnaires

La fermeture des écoles a entraîné pour les collégiens demi-pensionnaires la fin des déjeuners à la cantine cinq jours par semaine. Pour les familles les plus modestes, les conséquences économiques peuvent être importantes. Ainsi, d’ici à la fin du mois d’avril, le département de Seine-Saint-Denis a décidé d’apporter une aide de 60 euros aux familles les plus modestes dont les enfants mangeaient habituellement à la cantine. Cela représente près de 25.000 foyers sur le département.

Aides de l’État aux familles modestes

4,1 millions de foyers dont près de 5 millions d’enfants bénéficieront de cette aide exceptionnelle de solidarité versée en une fois, le 15 mai 2020, automatiquement par les caisses d’allocations familiales (CAF), les caisses de la mutualité sociale agricole (MSA) et Pôle emploi. Pour un foyer bénéficiaire des APL (hors bénéficiaires du RSA ou de l’ASS) Personne seule ou en couple avec un enfant 100€ Personne seule ou en couple avec deux enfants 200€ Personne seule ou en couple avec trois enfants 300€ Personne seule ou en couple avec quatre enfants 400 € Pour un foyer bénéficiaire du RSA ou de l’ASS Personne seule ou en couple 150€ Foyer avec un enfant 250€ Foyer avec deux enfants 350€ Foyer avec trois enfants 450€ Foyer avec quatre enfants 550 €
https://www.montreuil.fr/covid19/tout-savoir-sur-laide-nationale-pour-les-familles-modestes

Pré-lancement de lexilala

Lexilala est une initiative pour faciliter la communication entre les acteurs éducatifs et les familles, grâce à des mots illustrés et traduits en plusieurs langues, téléchargeables gratuitement sur notre plateforme.

Lexilala est le fruit de la collaboration entre quatre acteurs qui partagent leur vision d’une école plus ouverte et inclusive : Dulala, la FCPE de Montreuil, Fable-Lab et Dix Milliards Humains. Il naît du constat que la communication entre les structures éducatives est souvent source d’incompréhension ou de difficultés, notamment pour les familles dont le français n’est pas la langue première.

La carte école en huit langues

En période de confinement, nous nous sommes posé la question de savoir si nous reportions le lancement de Lexilala. Nous avons finalement décidé d’ouvrir plus tôt que prévu une version bêta, qui sera enrichie par vos différents retours avant un lancement officiel en fin d’année scolaire. Pourquoi ? Parce qu’aujourd’hui plus que jamais, une communication plurilingue est nécessaire et vitale pour que toutes les personnes vivant en France, quel que soit leur niveau de maîtrise de la langue, puissent avoir accès aux informations des acteurs éducatifs. Une communication plurilingue inclusive est un levier puissant pour construire ensemble une société unifiée dans sa diversité.

Cette version beta est destinée à recevoir vos retours ! Alors allez y faire un tour, et n’hésitez pas à nous renvoyer votre avis via ce formulaire. Un grand merci plurilingue !

Pour une juste continuité pédagogique

FCPE de Seine-Saint-Denis, Communiqué de presse, Bondy, 29/03/2020

La FCPE de Seine-Saint-Denis salue tous les enseignant(e) s et tous les acteurs investis dans la mise en place de la continuité pédagogique. Elle ne voit pas comment ils pourraient aller cueillir des fraises.

Interpellée par la très grande hétérogénéité des situations la FCPE de Seine-Saint-Denis appelle les autorités académiques et l’ensemble de la communauté éducative à des actions pédagogiques qui tiennent réellement compte de la situation de crise.

La FCPE de Seine-Saint-Denis s’inquiète :

  • des familles entières qui ne sont pas joignables
  • de la fracture numérique qui trie ceux qui ont la fibre de ceux qui n’en n’ont pas voire de ceux privés de connexion ou qui se partagent à plusieurs le même outil ;
  • d’une pédagogie distanciée qui trie ceux qui sont autonomes quels que soient l’âge de ceux qui le sont moins ;
  • ceux qu’un parent peut aider, de ceux qui sont seuls dans leurs apprentissages ;
  • de l’anxiété des élèves et de leurs familles face à la montée de la pandémie et de ses conséquences parfois très immédiates pour beaucoup ;
  • de l’échange de devoirs et cours papiers qui pose directement la question du respect des gestes-barrières.

Dans ces conditions, la notion d’évaluation notée n’a pas de sens particulièrement concernant l’acquisition de notions nouvelles. La FCPE dénonce par ailleurs l’attribution de zéro pour devoirs non rendus. L’évaluation n’est pas un contrôle de présence. La FCPE demande donc la suspension des notes jusqu’à la fin de la crise.

La FCPE appelle également la région, le département, les communes et tous les opérateurs et acteurs privés à mettre à disposition des élèves qui se signaleraient auprès de leurs établissements scolaires des solutions clef en main (matériel informatique et moyen de connexion) leur permettant de se connecter aux outils mis en place avec conviction par les équipes pédagogiques.

Permanences téléphoniques Psy

Pour soutenir les familles confinées avec de jeunes enfants, les psychologues de la Direction Petite Enfance de la ville mettent en place deux permanences de soutien téléphonique : les lundis de 9h à 12h et les vendredis de 14h à 17h sur le numéro des Lieux d’Accueil Enfants-Parents. Elles sont à votre écoute au 06 71 28 86 58.

Forums de discussions

Pour poursuivre sa mission de coéducation, et permettre un élan de solidarité entre parents confinés dans toute la France, la FCPE met en place six forums de discussion gratuit sur sa plateforme de formation jaimemonecolepublique.fr sur les thèmes qui préoccupent les parents d’élèves : Continuité pédagogique, Matériel informatique, Je vais craquer, Familles monoparentales, Conseil de classe, Enfants à besoins éducatifs particuliers.
Des discussions seront animées par des parents d’élèves bénévoles et des rendez-vous ponctuels permettront aux parents d’échanger sur les sujets pour lesquels ils ont des interrogations.

Aussi, depuis le 23 mars, la FCPE a mis gratuitement à disposition de tous les parents sa plateforme de formation en ligne Jaimemonecolepublique.fr pour toute la durée des mesures de confinement. L’intégralité du catalogue sera accessible à tous sur simple inscription : relations familles-école, restauration scolaire, conseil de classe, procédures disciplinaires…

Confinement semaine#2

La continuité pédagogique sur le papier, moins facile dans la réalité de nombreuses familles

Chers parents,

Nous espérons que la première semaine de confinement s’est passée aussi bien que possible, même si nous avons pleinement conscience des difficultés que peuvent rencontrer certaines familles et certains élèves de Montreuil.
Sachez que le Service Éducation de la Ville, l’Éducation Nationale, l’UCL FCPE sont mobilisés pour essayer d’accompagner aux mieux les élèves les plus en difficulté, car ce sont bien eux qui subiront le plus les conséquences liées aux consignes de confinement, et la rupture pédagogique parfois inexorable. Cette continuité pédagogique que l’on doit être en mesure d’ assurer durent cette période n’est pas forcément une priorité pour tous les parents car elle représente une charge supplémentaire lourde à assumer en plus d’autres difficultés du quotidien. Certains parents doivent assurer du télétravail et cumuler avec un accompagnement aux devoirs de leur(s) enfant(s), ce qui s’avère particulièrement difficiles parfois, et la quantité de devoirs donnés est parfois conséquente, et plusieurs familles sont découragées. Certains familles ne parlent pas le français et ne reçoivent peut-être des mails sans pouvoir les comprendre. À cela, se rajoute la difficulté d’être confiner parfois dans de petits espaces, avec peu de possibilité de sorties pour des enfants qui ont pourtant besoin de dépenser leur énergie!

Une chose très importante et à faire circuler autour de vous, c’est que toute famille isolée ou en difficulté doit absolument prendre contact avec l’établissement scolaire, école, collège ou lycée pour maintenir un lien.

Si votre enfant est en primaire vous pouvez aussi appeler le service APE de la Ville de Montreuil pour signaler que vous n’avez pas été en contact avec l’école depuis le début du confinement, et communiquer vos coordonnées si elles ont changé.

Service APE joignable par téléphone uniquement au: 
01 48 70 60 77 ou 01 48 70 61 31 ou 01 48 70 62 95

Grand nombre de directions d’école ont fait basculer le téléphone de l’école sur leur portable personnel, les écoles sont en principe facilement joignables. Il faut faire fonctionner les réseaux autour de vous (associations, voisinage, …) essayer de ne pas rester isolé dans vos difficultés pour accompagner vos enfants et tenter de leur faire continuer de suivre leurs apprentissages à distance.
Organiser cela, c’est aussi rester en lien avec l’école, avec l’instituteur ou l’institutrice de votre enfant. 

Vous pouvez aussi appeler directement l’inspection académique de Montreuil si vous n’avez pas eu de contact avec l’école de votre enfant, ou si vous connaissez une famille qui n’a pas possibilité de contacter l’école de son enfant,

Les directions d’école ont pour certaines déjà donné des consignes aux enseignants pour établir un lien avec les familles, par téléphone, ou par visioconférence quand c’est possible. Elles sont aussi censés recenser les difficultés des familles sur leur établissement (pas d’ordinateur, pas d’internet, pas de possibilité de faire des impressions, etc…) et voir ce qu’il est possible de mettre en place pour que l’élève puisse ne pas rompre le lien avec l’école et continuer au mieux ses apprentissages.

Avec toutes les difficultés liées aux consignes de confinement, il doit être possible pour les familles le souhaitant, de récupérer des photocopies, (à certains endroits précis notamment sur les écoles restants ouvertes pour les enfants de parents « soignants »), mais il faut pouvoir anticiper et récupérer les informations sur le travail ou les documents donnés, dans telle classe, dans telle école. L’Éducation Nationale serait en mesure de fournir des attestations de sorties datées pour les familles qui pourraient se déplacer, d’où l’intérêt de bien se manifester auprès de vos écoles. Nous reviendrons vers vous dès que nous en saurons davantage.

Vous êtes aussi nombreux à remonter que vos enfants ont trop de devoirs!
Ne soyez pas découragé si vous avez du mal à gérer toute cette intendance pour assurer cette fameuse continuité pédagogique, chacun fait ce qu’il peut, au mieux de ses possibilités.

Nous encourageons aussi les parents à ne pas laisser sortir seuls leurs enfants, ou leurs ados, à rappeler les gestes barrières à ceux-ci également.
Des enfants et des ados sont vus dans certains quartiers, jouant au foot, se regroupant, et ne prenant pas la mesure de la situation sanitaire que nous devons suivre.

Restons-chez nous, limitons nos sorties pour le bien de tous!

Infos sur les modalités d’accueil des centres municipaux de santé montreuillois: cliquez ici

Covid-19: tous les établissements scolaires fermés au 16 mars et jusqu’à nouvel ordre…

Chers parents,

Vous le savez, tous les établissements scolaires sont fermés depuis lundi 16 mars pour protéger les enfants et réduire la propagation du coronavirus sur l’ensemble du territoire.

Seuls les enfants de parents soignants peuvent être accueillis dans les établissements scolaires, ils seront regroupés sur un même établissement. Sur Montreuil, vous trouverez toutes les informations nécessaires pour ces enfants ici

Le Ministre de l’Éducation Nationale a dit devoir assurer une continuité pédagogique pour tous les élèves, grâce à une plateforme numérique  » ma classe à la maison » qui est développée avec le CNED (Centre National d’Enseignement à Distance). Il est possible que d’autres outils soient mis à disposition localement sur les établissements avec les équipes pédagogiques. Dans tous les cas, un accès internet, et une tablette ou un ordinateur seront probablement nécessaires.
Il faut que les familles n’ayant pas accès à internet ou pas d’équipements informatiques à la maison le signalent auprès de la direction de l’établissement scolaire, qui peut éventuellement palier à cette difficulté en prêtant des tablettes ou en fournissant des photocopies. Nous avons conscience que cette crise va accuser les inégalités entre les familles, cependant, il faut veiller à accompagner au mieux les plus démunis.

Nous savons déjà que l’afflux massif de connexion sur les ENT (Environnements Numériques de Travail) rend l’accès aux documents de cours ou exercices difficiles. Trop de connexions simultanées!

Les équipes pédagogiques sur les différents établissements réfléchissent à adapter d’autres stratégies, d’autres outils (numériques évidemment) pour que les élèves puissent recevoir des informations de leurs professeurs.

Donc surtout ne paniquez pas si vous rencontrez des difficultés de ce type, vous n’êtes pas les seuls!

En alternative, et pour assurer la meilleure continuité pédagogique possible, le Ministère de l’Éducation Nationale renvoie les parents vers les plateformes « Ma classe à la maison »:

https://ecole.cned.fr pour les élèves en école primaire,

https://college.cned.fr pour les collégiens,

et https://lycee.cned.fr pour les lycéens.

Elles fonctionnent très bien, et proposent des exercices et contenus pédagogiques adaptés au niveau de votre enfant. Il suffit de créer un compte à l’aide d’une adresse mail.

Nous souhaitons bon courage aux parents d’élèves pour l’organisation des semaines à venir, et espérons que la solidarité entre tous et l’entraide seront de mise!

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– Pour tous renseignements sur les écoles de regroupements à destination des personnels soignants : 01 48 70 60 77

– Pour tous renseignements concernant les inscriptions scolaires, les inscriptions crèche, le paiement de la facture : 01 48 70 61 31 ou 01 48 70 62 95. 

Vous pouvez trouver des informations sur le site de la ville : https://www.montreuil.fr/

LES ÉQUIPEMENTS PUBLICS DE MONTREUIL SUIVANTS SERONT FERMÉS À PARTIR DU LUNDI 16 MARS ET JUSQU’À NOUVEL ORDRE :

  • les crèches et relais petite enfance
  • les établissements scolaires : écoles, collèges, lycées, IUT….
  • les équipements sportifs : stades, piscines, gymnases, centre Arthur Ashe…
  • les équipements culturels : théâtres, cinéma, bibliothèques, centre d’art contemporain Tignous, instrumentarium, conservatoire…
  • les accueils enfance/jeunesse : accueils de loisirs, antennes jeunesse, point information jeunesse, café la pêche…
  • les squares et espaces de jeux, le parc Montreau et le parc départemental Jean Moulin les Guilands, le Jardin du Partage (77 rue Pierre de Montreuil), la maison des murs à pêches, restent fermés


Docilité, coefficient 20

À Paris, les élèves et leurs parents doivent s’engager, sous la menace de ne pas pouvoir passer les épreuves du Bac, à ne pas perturber les prochaines épreuves de contrôle continu ; à Montreuil, ils doivent justifier leurs absences au risque de sanction.
Ce que l’on apprend ici est une nouvelle valeur de l’école publique, voire de la République : la docilité. Elle n’est pas encore inscrite sur le fronton de nos mairies et dans la devise nationale, mais elle s’impose à tous.

C’est dans les lycées Hélène Boucher, Ravel et Turgot à Paris qu’il faudrait désormais un engagement de l’élève de ne pas perturber les épreuves afin de recevoir sa convocation ou d’être noté*. Au Lycée Jean Jaurès de Montreuil, on demande aux parents de justifier l’absence de l’élève à des épreuves E3C … qui n’ont pas eu lieu, le recteur les a lui-même reportées alors qu’un blocus lycéen était en cours.

Être docile ou promettre de l’être, voilà ce qui permettra à nos enfants le droit de composer et d’être noté.
Ne jamais manifester son mécontentement. Ne pas bloquer. Ne pas faire d’obstruction. Ne pas dire de gros mots.
Voilà les règles pour une bonne note en docilité. Attention, la notation commence au CP et vous suit jusqu’à ParcourSup. Soyez docile ou soyez mal orienté.

L’école de la république – notre école – pourrait être un sanctuaire sans ces pratiques d’intimidation et de répression. Faut-il parier que les adultes qui ont choisi de rejoindre l’Éducation Nationale, l’ont fait avec la volonté de participer activement à la formation de citoyens émancipés ? Ou craindre que, pris en défaut par leur hiérarchie de ne pas avoir réussi à assurer le déroulement normal des épreuves, ils redoublent d’inventivité dans l’intimidation ?

Appeler la police et les équipes mobiles de sécurité pour casser le blocus lycéen n’aura pas suffit à Condorcet à Montreuil. Les épreuves ne pouvant se dérouler à l’heure dite, elles sont déplacées sans aucun respect des règles de convocation. C’en est trop pour certains élèves, qui trouvent des moyens de faire échouer ce nouveau projet. Deux élèves seront convoqués en conseil de discipline et risquent l’exclusion. La criminalisation de la lutte est insupportable et émousse encore l’institution et ses représentants.

Nous ne laisserons pas faire, nous ne laisserons pas l’école punir nos enfants qui se battent comme nous, avec leurs moyens, contre des réformes iniques et injustes. Nous maintiendrons notre ambition de faire de nos enfants des citoyens conscients, responsables et solidaires.

L’UCL FCPE de Montreuil