Vous trouverez dans le lien ci-dessous le détail des contributions de la FCPE sur l’orientation au Conseil Économique Social et Environnemental ( CESE).
travaux CESE orientation_contribution FCPE_01_2018
Vous trouverez dans le lien ci-dessous le détail des contributions de la FCPE sur l’orientation au Conseil Économique Social et Environnemental ( CESE).
travaux CESE orientation_contribution FCPE_01_2018
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Suite aux fortes demandes émanant des conseils locaux, une deuxième formation aux conseils de discipline aura lieu le :
Samedi 10 février,
de 9h30 à 13h30
à l’école Edgar QUINET,
2 rue Edgar Quinet,
Aubervilliers.
Les formations de la FCPE93 sont ouvertes à tous les adhérentEs sans distinction. Si vous souhaitez y participer, merci de vous inscrire auprès de Marianne sur :
Fraternellement, pour le conseil d’administration, Jean Blaise Lazare.
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Les absences non-remplacées des enseignants de nos collégiens ou lycéens représentent chaque année des milliers d’heures perdues.
En octobre 2016, la FCPE 93 a chiffré à 11 millions d’euros manquants (collèges et lycées), ce que l’Etat devait aux familles du département pour faire fonctionner les remplacements.
Aujourd’hui, les parents s’inquiètent de la montée des heures perdues dans les collèges et les lycées.
Comment agir et participer à résoudre ce problème structurel ?
Venez nous faire part de vos expériences dans les établissements scolaires que vous connaissez, lors d’une rencontre ouverte à tous les parents d’élèves du département, le Samedi 10 février 2018 de 14h-17h à la Bourse du travail de Bobigny (1, place de la Libération).
Soyons nombreux,
la FCPE de la Seine-Saint-Denis
Communiqué de la FCPE Nationale
La FCPE refuse que des élèves soient laissés sur le bord de la route et d’autres, entrer dans une filière par défaut. C’est pourquoi elle appelle les parents d’élèves à se joindre aux mobilisations du 1er février, partout en France, aux côtés des lycéens et étudiants, inquiets pour leur avenir.
Lors de la présentation de Parcours Sup auprès des membres de la communauté éducative, la FCPE avait insisté sur les lignes rouges à ne pas franchir. L’accès à l’enseignement supérieur devait être garanti à chaque étudiant, dans la filière de son choix. Le baccalauréat doit rester la seule porte d’entrée.
Plutôt que d’accorder aux universités les moyens nécessaires à l’accueil de tous les étudiants, plutôt que de mettre en œuvre des mesures innovantes pour accompagner chaque lycéen dans la construction d’un projet d’orientation qu’il s’est choisi, le gouvernement a préféré instaurer la sélection dans les filières dites « en tension ».
Le mot « prérequis » a été évincé du discours politique, pour éviter la polémique. Mais les « attendus » n’ont pas davantage réussi à masquer les conséquences de ce nouveau dispositif : les critères d’admission à l’université seront inégalitaires.
Parcours Sup devait améliorer la procédure Admission post bac. C’est raté !
La prochaine séance de Ciné-ma différence présentera Cro Man au Cinéma Le Méliès le samedi 10 février 2018 à 14h30.
Cro Man (VF, Audio-description, 2D)
Préhistoire, quand les dinosaures et les mammouths parcouraient encore la terre. L’histoire d’un homme des cavernes courageux, Doug, et de son meilleur ami Hognob, qui s’unissent pour sauver leur tribu d’un puissant ennemi.
Tarif du cinéma Le Méliès, dont le tarif réduit à 4€ pour les personnes en situation de handicap ainsi qu’une place gratuite pour un accompagnateur
L’Orchestre des Personnels des Parents et des Elèves Réunis en Association (OPPERA) dirigé par Mathieu Braud donnera des concerts – gratuits – dans les établissements de Montreuil, Bagnolet et Noisy-Le-Grand. Ne manquez pas cette chance de voir l’établissement scolaire sous un angle différent, et de profiter d’une prestation exigeante et étonnante.
Continuer la lecture de Oppera orchestre à nouveau dans les collèges du département
Les portes ouvertes dans les lycées de Montreuil auront lieu
Pour d’autres lycées de l’académie de Créteil, sur le site http://jpo.ac-creteil.fr/
Enfin, pour le Lycée Jean Jaurès, c’est passé…
Merci à Olivier pour le recueil des informations.
L’ouverture de 2 nouveaux groupes scolaires (Louis et Madeleine Odru pour Boissière/Acacia , et Marceau) en septembre 2018 nécessite de reviser la carte de sectorisation primaire pour ces secteurs – cela impactera également d’autres écoles de la Ville.
4 secteurs géographique sont à l’étude:
L’étude de révision de sectorisation a été menée par un cabinet externe, Opéris.
Les révisions de sectorisation seront appliquées à l’ensemble des élèves domiciliés sur les secteurs nouvellement définis. En conséquence, ces derniers seront amenés à changer de secteur en court de cycle, sauf pour les fin de cycle (GS Mater, et CM1/CM2 élem) qui se verront proposer sur la base du volontariat l’affectation (ou non) sur leur nouvelle école de secteur. En d’autres termes, les élèves de GS, CM1, et CM2 qui le souhaitent , pourront rester sur leur secteur d’origine .
Sera acté aussi le principe de rapprochement des fratries (par rapport au cadet de la fratrie).
Toutes les autres demandes seront étudiées dans le cadre des commissions de dérogations habituelles avec le Service Éducation de la Ville dans lesquelles siègent des représentants de l’UCL.
La nouvelle carte scolaire pour les primaires sera votée au conseil municipal du 7 mars.
En conséquence, les ouvertures des inscriptions pour les écoles seront décalées par rapport aux années précédentes, et démarreront dès le 8 mars.
Les courriers de proposition aux familles des futurs GS de mater, et CM1-CM2 élémentaires seront envoyés par la ville dès le 8 mars également.
Voici le calendrier des réunions de secto pour les 3 premiers secteurs (2 réunions par secteur)
jeudi 25 janvier 17h30 et jeudi 8 février 17h30 – salle polyvalente Voltaire
écoles invitées ( 2 parents par école et direction ) : Aragon,Dolto, Voltaire, Marceau, Ferry pour les mater / Voltaire Héritier Paul Bert, Ferry 1 et 2 pour les élem
Vendredi 26 janvier 17h30 et vendredi 9 février 17h30 – école Nanteuil
écoles invitées ( 2 parents par école et direction ) : Casanova, Méliès, Nanteuil pour les mater/ Boissière, Fabien et Nanteuil pour les élem
Mardi 30 janvier 17h30 et Mardi 13 février 17h30 – salle Résistance
écoles invitées ( 2 parents par école et direction ) : Joliot Curie, Jaurès, Zéfirottes pour les mater / Joliot Curie 1 et 2, Jaurès, Hessel pour les élémentaires.
Selon le communiqué de la Ville du 20 janvier 2018, 16 309 personnes – dont 14 430 parents d’élèves, 679 enseignants, 1 200 agents municipaux – étaient appelés à exprimer leurs choix la semaine dernière, concernant le maintien ou non de l’organisation actuelle des temps scolaires dans les 49 écoles maternelles et élémentaires de la ville.
De nombreux parents – mais aussi des enseignants et des agents municipaux – ont informé l’UCL n’avoir reçu aucun bulletin de vote à leur domicile ou n’avoir reçu qu’un seul bulletin pour les deux parents…
L’UCL note par conséquent que la participation fut de 33,83% et que le choix des 4 jours d’école par semaine, arrivé largement en tête, représente 23% des personnes invitées à s’exprimer.
Dès le lundi 22 janvier, devant toutes les écoles (entre autres lieux), des affiches annonçaient en lettres colorées : « organisation du temps scolaire à Montreuil pour la rentrée 2018 : -> Résultat de la consultation : retour à la semaine de 4 jours d’école ».
L’UCL-FCPE ne comprend pas bien cette annonce, qui peut prêter à confusion, puisque des conseils d’écoles doivent encore se prononcer sur le même sujet, et ont jusqu’au 26 janvier pour le faire.
Or, le Directeur Académique rendra sa décision, en février, en se référant aux avis de ces 49 instances, dans lesquelles siègent notamment parents d’élèves élus et enseignants.
En effet, depuis la Loi d’orientation et de refondation de l’école du 8 juillet 2013, le Directeur Académique, agissant sur délégation du Recteur, est seul compétent pour décider de l’organisation du temps scolaire dans les écoles de son Académie.
Si la question des rythmes des enfants ne saurait être réduite au temps passé à l’école, le choix du temps scolaire est malgré tout une question importante. Il est regrettable que le vote de la semaine dernière n’ait porté que sur deux possibilités : 4,5 jours (avec le mercredi matin comme unique demi-journée envisagée) ou 4 jours.
L’UCL regrette toujours également le manque d’éléments qui auraient pu permettre d’aider à la décision, que ce soit des bilans municipaux (en termes d’activités périscolaires mises en place, de leur fréquentation, d’emplois d’animateurs, de coût pour la collectivité… tant avant 2014 que depuis l’instauration de la semaine de 4,5 jours) ou de propositions concrètes en cas de passage à la semaine de 4 jours d’école.
Enfin, l’UCL déplore que les quelques réunions organisées par la Ville (une par catégorie d’acteurs de la communauté éducative) se soient tenues entre décembre 2017 et le 13 janvier 2018 – ce n’est pas faute d’avoir alerté sur la nécessité d’un temps de discussion et réflexion suffisant…
Sur ce sujet comme sur d’autres, l’UCL-FCPE n’a décidément pas la même définition d’une « large concertation »…
Quoi qu’il en soit, malgré le peu de latitude engendré par les modalités choisies par la Ville, l’UCL-FCPE de Montreuil reconnaît que le principal responsable de la situation actuelle est l’Etat, et non la collectivité locale.
L’UCL déplore que les différents acteurs de la communauté éducative ne soient amenés à se prononcer que sur une question de forme, qui conforte le désengagement du Ministère de l’Éducation sur cette question cruciale du temps scolaire.
C’est l’Education dite Nationale qui se retrouve désormais affaiblie, morcelée sur l’ensemble du territoire, ce qui augmente, par conséquent, les fortes inégalités déjà existantes quant aux prises en charge de nos enfants lors des temps péri-scolaires, selon les budgets des communes.
Les problèmes de fond, réels, que connaît l’école primaire publique, demeurent, quel que soit le nombre de jours d’école hebdomadaire !
Nous demandons donc au Maire de Montreuil :
L’UCL-FCPE de Montreuil demande à être impliquée, dès que possible, dans l’élaboration du Projet Éducatif De Territoire pour Montreuil, afin de participer à l’amélioration des conditions d’accueil et d’apprentissages pour tous les enfants.